Проект: «Красная книга Самарской Луки»
Если эта статья показалась вам полезной, пожалуйста, проголосуйте за нее. Это поможет другим быстрее найти эту статью из множества других менее полезных.( 0 Голосов )
Долгосрочный познавательный экологический
в подготовительной группе
Подготовила: воспитатель Бояркина Н.В.
Пояснительная записка проекта «Красная книга Самарской Луки»
Актуальность
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. В результате исчезновения растений и животных земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания. В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов(МСОП)была впервые изданаКрасная книга, а в 1988 году – книга РСФСР.
Благодаря длительному существованию на Самарской Луке природоохранных организаций (Жигулёвский заповедник и национальный парк «Самарская Лука») в Жигулях сохраняется достаточный уровень млекопитающих, редких птиц, насекомых, растений, хотя некоторые из них уже значительно сократились.
Мы, жители Самарской области, должны понимать в каком уникальном и с исторической точки зрения, и с геологической мы живём, и наша задача – передать подрастающему поколению это понимание и воспитать в нём бережное отношение к окружающей среде.
Именно поэтому родилась идея создания проекта «Красная книга Самарской Луки», целью которого является пропаганда детям бережного отношения к растениям и животным, развитие потребности в детях в знаниях об окружающем их животном и растительном мире и истории родного края.
План работы
Месяц: сентябрь
Задачи:
Познакомить детей скнигами о животных, птицах, растениях;
Прививать детям любовь к зеленым братьям и сестрам, бережное отношение к растениям, любить свой край, любить природу;
Объяснить детям, что растения имеют целебные свойства;
Привлечь родителей к участию в проектной деятельности детей;
Содержание:
1. Экскурсия в библиотеку.
2. Знакомство с«Красной книгой Самарской области»просмотр презентации
3. Презентация родителям проекта «Красная книга Самарской Луки», предложить участвовать в городском конкурсе, изучать с детьми природу родного края.
Месяц: октябрь
Задачи:
Продолжать развивать у детей элементарные знания об окружающей нас природе, о разнообразии и многообразии всего живого и неживого, о влиянии среды обитания на характерные признаки животных, птиц и растений, об использовании и защите их человеком;
Оформить переплёт книжки – малышки (семья Скрябиных).
Содержание работы:
1. Беседа с детьми«Правила поведения в лесу».
2. Изготовление вместе с детьми плаката«Правила поведения в лесу».
3. Рисование на тему«Природоохранные знаки».
4. Творческая мастерская - изготовление заготовок для книжки – малышки про Самарскую Луку(дети – подготовка страниц к переплёту, родители - переплёт).
Месяц: Ноябрь
Задачи:
Формировать представления у детей о животном и растительном миреСамарской области, редких и исчезающих животных, занесённых вКрасную книгу;
Привлечь родителей к совместному изготовлению тактильной книжки – малышки: животного и растительного мира, используя разные технологии (бисероплетение, вышивание, валяние, шитьё, барельеф и т.д.)
Содержание работы:
1. Праздник«Осенняя ярмарка» (проводы птиц т. д.).
2. Беседа«Мы друзья природы»
3. Д./игра«Узнай по описанию»,«Отгадай, кто это?»,«Кто, где живёт»
4. Занятие «Как животные готовятся к зиме».
5. Творческая мастерская- изготовление тактильной книжки – малышки: (родители – изготовление представителей животного и растительного мира совместно с детьми разными способами, дети - приклеивание работ на странички книжки - малышки).
Месяц: Декабрь
Задачи:
Формировать у детей эмоционально-положительное отношение к природе родного края;
Оформить подборку фото - и иллюстративного материала о заповеднике«Самарская Лука»;
Познакомить детей с историей родного края Самарской Луки;
Доделать книжку – малышку;
Принять участие в городском конкурсе тактильных книжек-малышек «Успех ребёнка – дело семейное».
Содержание работы:
1. Составление вместе с детьми кроссворда«Животные и растенияКрасной книги нашего края»
2. Рисование рисунков на тему «Животные и растенияСамарской Луки"
3. Придумывание вместе с детьми сказки для книжки - малышки о Самарской Луке.
4. Творческая мастерская по изготовлению тактильной книжки - малышки: (дети - подписывание работ, выполненных с родителями в книжке – малышке).
5. Участие в городском конкурсе. Поздравление с победой в конкурсе.
Вручение диплома 1 степени за коллективную работу, празднование.
Месяц: Январь
Задачи:
Дать детям представление о работе в зоопарках и заповедниках по сохранению редких видов животных; понятия«заповедник»,«кольцевание птиц»,«отлов животных».
Содержание работы:
3. Беседа«Как люди спасают редких животных».
4. Лепка –«Мое любимое животное изКрасной книги».
Месяц: Февраль
Задачи:
Формировать предоставления у детей о птицахСамарской области, редких и исчезающих животных, занесенных вКрасную книгу;
Пробуждать детей самим придумывать загадки о животных;
Познакомить детей с культурным наследиемСамарского региона. Развиватьинтереск картографическим названиям географических объектовСамарской Луки, используя ИКТ технологии;
Учить работать командой сообща.
Содержание работы:
1. Викторина: Отгадывание загадок кроссвордов, головоломок об обитателях Жигулей и придумывание детьми загадок о животных;
3. Д /игры:«Узнай по следу»,«Кто кричит»,«Летает, бегает, плывёт»,«Узнай по описанию»;
4. Подбор информации о птицах изКрасной книги(дятел европейский, скопа, беркут, орлан – белохвост, сорокопут обыкновенный);
5. Работа с интерактивной выставкой «Мифы и легенды Самарской Луки».
Месяц: Март
Задачи:
Сформировать понятие о роли человека в сохранение целостности экосистемы (на примере родного края);
Формировать предоставления у детей о птицахСамарской области, редких и исчезающих животных, занесенных вКрасную книгу;
Пробуждать любознательность, закреплять интерес к природе и бережное отношение к её обитателям;
Познакомить с понятием«культурный регион», со своеобразием ландшафтаСамарской Луки;
Формировать познания о мифах илегендах Самарской Луки посредством ИКТ и ЭОР;
Учить работать командой сообща.
Содержание работы:
1. Подбор информации о птицах изКрасной книги(филин, стрепет, куропатка белая).
2. Труд. Изготовление скворечников, кормушек и изготовление мини –плакатов:
-«Осторожно птичьи гнёзда!»
-«Поможем крылатым докторам!»
-«Войди в природу другом!»
- Рисунок - плакат«Осторожно гнездо!»
3. Развешивание мини – плакатов, скворечников на территории детского сада.
4. Рисование на темуптиц: «Встречай любовью птичьи стаи».
5. Работа с интерактивной выставкой «Мифы и легенды Самарской Луки».
Месяц: Апрель
Задачи:
Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность;
Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности;
Активизировать речь детей: развивать связную речь, активизировать глагольный словарь, упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов в заданном слове;
Уточнить и расширить знания детей о первоцветах;
Закрепить интереск картографическим названиям географических объектовСамарской Луки, используя ИКТ, ЭОР;
Воспитывать доброе отношение к окружающему миру, чувство гордости за свою малую Родину;
Учить работать командой сообща.
Содержание работы:
1. Познавательная беседа«Первые цветы».
2. Экологические игры«Ботаническое лото»,«Узнай по описанию»,«Цветы, луга, поля, леса»и оформление вместе с детьми д/и«Узнай по запаху»
3. Чтение рассказов Н. Усовой«Фиалка»,«Ландыш».
4. Подготовка детских работ для выставки «Какпрекрасен этот мир».
5. Работа с интерактивной выставкой «Мифы и легенды Самарской Луки».
Месяц: Май
Задачи:
Учить детей радоваться окружающему миру, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром;
Развивать мышления, сообразительность;
Обобщить и систематизировать знания о цветах в лесу и в саду;
Формировать устойчивый интерес к явлениям живой природы;
Выявить уровень усвоения материала проекта; закрепить и обобщить полученные знания;
Представить результаты совместного творчества.
Содержание работы:
1. Выставка рисунков на тему«Какпрекрасен этот мир».
2. Создание альбома – гербария«Цветы и травы».
3. Презентация альбома для рассматривания«Цветы и травы».
4. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».
Посетите наши сайты!
Кто на сайте
Сейчас 213 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте