1. Skip to Menu
  2. Skip to Content
  3. Skip to Footer
Вторник, 30 Мая 2017

написать письмо

Проект: «Красная книга Самарской Луки»

Если эта статья показалась вам полезной, пожалуйста, проголосуйте за нее. Это поможет другим быстрее найти эту статью из множества других менее полезных.
( 0 Голосов ) 

       Долгосрочный  познавательный  экологический

            в подготовительной группе

Подготовила: воспитатель Бояркина Н.В.

 

Пояснительная записка проекта «Красная книга Самарской Луки»

Актуальность

Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. В результате исчезновения растений и животных земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания. В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов(МСОП)была впервые изданаКрасная книга, а в 1988 году – книга РСФСР.

Благодаря длительному существованию на Самарской Луке природоохранных организаций (Жигулёвский заповедник и национальный парк «Самарская Лука») в Жигулях сохраняется достаточный уровень млекопитающих, редких птиц, насекомых, растений, хотя некоторые из них уже значительно сократились.

Мы, жители Самарской области, должны понимать в каком уникальном и с исторической точки зрения, и с геологической мы живём, и наша задача – передать подрастающему поколению это понимание и воспитать в нём бережное отношение к окружающей среде.

Именно поэтому родилась идея создания проекта «Красная книга Самарской Луки», целью которого является пропаганда детям бережного отношения к растениям и животным, развитие потребности в детях в знаниях об окружающем их животном и растительном мире и истории родного края.

     

План работы

 

Месяц: сентябрь

Задачи:

Познакомить детей скнигами о животных, птицах, растениях;

Прививать детям любовь к зеленым братьям и сестрам, бережное отношение к растениям, любить свой край, любить природу;

Объяснить детям, что растения имеют целебные свойства;

Привлечь родителей к участию в проектной деятельности детей;

 Содержание:

1. Экскурсия в библиотеку.

2. Знакомство с«Красной книгой Самарской области»просмотр презентации

3. Презентация родителям проекта «Красная книга Самарской Луки», предложить участвовать в городском конкурсе, изучать с детьми природу родного края.

Месяц: октябрь 

Задачи:

Продолжать развивать у детей элементарные знания об окружающей нас природе, о разнообразии и многообразии всего живого и неживого, о влиянии среды обитания на характерные признаки животных, птиц и растений, об использовании и защите их человеком;

Оформить переплёт книжки – малышки (семья Скрябиных).

Содержание работы:

1. Беседа с детьми«Правила поведения в лесу».

2. Изготовление вместе с детьми плаката«Правила поведения в лесу».

3. Рисование на тему«Природоохранные знаки».

4. Творческая мастерская - изготовление заготовок для книжки – малышки про Самарскую Луку(дети – подготовка страниц к переплёту, родители - переплёт).

Месяц: Ноябрь

Задачи:

Формировать представления у детей о животном и растительном миреСамарской области, редких и исчезающих животных, занесённых вКрасную книгу;

Привлечь родителей к совместному изготовлению тактильной книжки – малышки: животного и растительного мира, используя разные технологии (бисероплетение, вышивание, валяние, шитьё, барельеф и т.д.)

Содержание работы:

1. Праздник«Осенняя ярмарка» (проводы птиц т. д.).

2. Беседа«Мы друзья природы»

3. Д./игра«Узнай по описанию»,«Отгадай, кто это?»,«Кто, где живёт»

4. Занятие «Как животные готовятся к зиме».

5. Творческая мастерская- изготовление тактильной книжки – малышки: (родители – изготовление представителей животного и растительного мира совместно с детьми разными способами, дети -  приклеивание работ на странички книжки - малышки).

Месяц: Декабрь

Задачи:

Формировать у детей эмоционально-положительное отношение к природе родного края;

Оформить подборку фото - и иллюстративного материала о заповеднике«Самарская Лука»;

Познакомить детей с историей родного края Самарской Луки;

Доделать книжку – малышку;

Принять участие в городском конкурсе тактильных книжек-малышек «Успех ребёнка – дело семейное».

Содержание работы:

1. Составление вместе с детьми кроссворда«Животные и растенияКрасной книги нашего края»

2. Рисование рисунков на тему «Животные и растенияСамарской Луки"

3. Придумывание вместе с детьми сказки для книжки - малышки о Самарской Луке.

4. Творческая мастерская по изготовлению тактильной книжки - малышки: (дети -  подписывание работ, выполненных с родителями в книжке – малышке).

5. Участие в городском конкурсе. Поздравление с победой в конкурсе.

Вручение диплома 1 степени за коллективную работу, празднование.

Месяц: Январь

Задачи:

Дать детям представление о работе в зоопарках и заповедниках по сохранению редких видов животных; понятия«заповедник»,«кольцевание птиц»,«отлов животных».

Содержание работы:

3. Беседа«Как люди спасают редких животных».

4. Лепка –«Мое любимое животное изКрасной книги».

Месяц: Февраль

Задачи:

Формировать предоставления у детей о птицахСамарской области, редких и исчезающих животных, занесенных вКрасную книгу;

Пробуждать детей самим придумывать загадки о животных;

Познакомить детей с культурным наследиемСамарского региона. Развиватьинтереск картографическим названиям географических объектовСамарской Луки, используя ИКТ технологии;

Учить работать командой сообща.

Содержание работы:

1. Викторина: Отгадывание загадок кроссвордов, головоломок об обитателях Жигулей и придумывание детьми загадок о животных;

3. Д /игры:«Узнай по следу»,«Кто кричит»,«Летает, бегает, плывёт»,«Узнай по описанию»;

4. Подбор информации о птицах изКрасной книги(дятел европейский, скопа, беркут, орлан – белохвост, сорокопут обыкновенный);

5. Работа с интерактивной выставкой «Мифы и легенды Самарской Луки».

Месяц: Март

Задачи:

Сформировать понятие о роли человека в сохранение целостности экосистемы (на примере родного края);

Формировать предоставления у детей о птицахСамарской области, редких и исчезающих животных, занесенных вКрасную книгу;

Пробуждать любознательность, закреплять интерес к природе и бережное отношение к её обитателям;

Познакомить с понятием«культурный регион», со своеобразием ландшафтаСамарской Луки;

Формировать познания о мифах илегендах Самарской Луки посредством ИКТ и ЭОР;

Учить работать командой сообща.

Содержание работы:

1. Подбор информации о птицах изКрасной книги(филин, стрепет, куропатка белая).

2. Труд. Изготовление скворечников, кормушек и изготовление мини –плакатов:

-«Осторожно птичьи гнёзда!»

-«Поможем крылатым докторам!»

-«Войди в природу другом!»

- Рисунок - плакат«Осторожно гнездо!»

3. Развешивание мини – плакатов, скворечников на территории детского сада.

4. Рисование на темуптиц: «Встречай любовью птичьи стаи».

5. Работа с интерактивной выставкой «Мифы и легенды Самарской Луки».

Месяц: Апрель

Задачи:

Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность;

Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности;

Активизировать речь детей: развивать связную речь, активизировать глагольный словарь, упражнять в использовании сравнений, подборе определений, синонимов в заданном слове;

Уточнить и расширить знания детей о первоцветах;

Закрепить интереск картографическим названиям географических объектовСамарской Луки, используя ИКТ, ЭОР;

Воспитывать доброе отношение к окружающему миру, чувство гордости за свою малую Родину;

Учить работать командой сообща.

Содержание работы:

1. Познавательная беседа«Первые цветы».

2. Экологические игры«Ботаническое лото»,«Узнай по описанию»,«Цветы, луга, поля, леса»и оформление вместе с детьми              д/и«Узнай по запаху»

3. Чтение рассказов Н. Усовой«Фиалка»,«Ландыш».

4. Подготовка детских работ для выставки «Какпрекрасен этот мир».    

5. Работа с интерактивной выставкой «Мифы и легенды Самарской Луки».

Месяц: Май

Задачи:

Учить детей радоваться окружающему миру, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром;

Развивать мышления, сообразительность;

Обобщить и систематизировать знания о цветах в лесу и в саду;

Формировать устойчивый интерес к явлениям живой природы;

Выявить уровень усвоения материала проекта; закрепить и обобщить полученные знания;

Представить результаты совместного творчества. 

 

Содержание работы:

1. Выставка рисунков на тему«Какпрекрасен этот мир».

2. Создание альбома – гербария«Цветы и травы».

3. Презентация альбома для рассматривания«Цветы и травы».

4. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

Посетите наши сайты!

00000022
12144logo
teology
palomnik

elitanacii

Достижения

mimg023

400 лет Дома Романовых

55421100

Новые комментарии

Спасибо. С моей точки зрения. Загружать на этот сайт свои работы очень удобно и интересно.
Гость - Вилков Алексей
Огромное спасибо, вам, ребята, за ваши впечатления о зимних каникулах! Благодарю и Вас, Наталья Васи...
Гость - Вилков Алексей
Спасибо, тебе, Глеб. Светлана Гарольдовна.
Гость - Вилков Алексей
От всей души благодарю вас за тёплые слова! Светлана Гарольдовна.
Гость - Вилков Алексей
Спасибо за полезную информацию, появилось желание посетить свято-Троицкий монастырь и музей свт. Лук...

Кто на сайте

Сейчас 123 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

made by KwebeK